консультації

Підготувала: вихователь-методист 29.04.2020р.

Індивідуальний план роботи вихователя, який допоможе вихователям старшої групи під час карантину у роботі з батьками та вихованцями. Планування містить опис на кожен день: дидактичних он-лайн ігор, відео-занять,консультації з батьками та тематику самоосвіти.

№ Дата Зміст роботи Примітки1

27.04.2020 1.Складання індивідуального плану роботи на час 3 хвилі карантину.2. Відео-заняття з дітьми старшої групи “Пригоди з Незнайком”(розвиток логічного мислення) Інтернет ресурси,соціальна мережа Viber

2 28.04.2020 1.Перевірка стану здоров'я дітей в телефонному режимі.2.Виготовлення атрибутів до д./г. «Геометричні фігури»3.Відео-гра з дітьми старшої групи “Що зайве?” Соціальна мережа Viber

3 29.04.2020 1.Майстер-клас з батьками «Виготовлення навчальних засобів для уміння дітей зав’язувати шнурівки»2. Виготовлення лепбуку «Шкільне приладдя» Соціальна мережа Viber

4 30.04.2020 1.Створення закладки для улюбленої книжки (майстер-клас)2. Оновлення картотеки ігор з розвитку математичних здібностей. Онлайн,інтернет ресурси

5 04.05.2020 1. Відео-заняття «Героїчна професія. Пожежник» ( До міжнародного дня пожежників)2. Перегляд фахової преси. ОнлайнСоціальна мережа ViberВсеосвіта, освіта.ua

6 05.05.2020 1. Перевірка стану здоров'я дітей в телефонному режимі.1.Написання наукової статті «Особливості використання технічних засобів навчання в освітньому середовищі дошкільників» 2. «Золоті правила виховання дітей у сім'ї» (обмін думками з батьками) Всеосвіта (публікація)Соціальна мережа Viber

7 06.05.2020 1. Відео-гра «Експорт-Імпорт» (економічна гра)2. Підготовка сценарію батьківських зборів по -новому «Як вчити дітей не повчаючи» Соціальна мережа ViberІнтернетресурси

8 07.05.2020 1. Тематичне відео-заняття «Мамо ,моя рідна» (розвиток зв’язного мовлення, аплікація, художня література)2.Перегляд новинок методичної літератури Соціальна мережа ViberІнтернет ресурси

9 8.05.2020 1. Відео -заняття “День пам’яті та примирення» (патріотичне виховання)2. Виготовлення роздаткового матеріалу для занять навчання грамоти. Соціальна мережа ViberІнтернет ресурси

підготувала : вихователь-методист 24.04.2020р.

  В дошкільному закладі перш за все були розроблені заходи з питань ранньої профорієнтації дітей дошкільного віку. Під час проведення анкетування дітей спостерігалася чітка диференціація вподобань. Так хлопчики мріють стати військовими, водіями, директорами, дівчатка - частіше обирають,так би мовити, жіночі професії: вихователя, лікаря, продавця, навіть мами – домогосподарки. Хлопчиків більше приваблює новий, романтичний зміст праці а дівчатка частіше обирають фах через те, що він, на їхню думку, потрібний та престижний . Для ознайомлення дітей з різноманітними сучасними спеціальностями, ми застосовуємо чимало форм та методів профорієнтаційної роботи.

 Методи і прийоми профорієнтаціонної роботипрофорієнтаційна бесіда;розповідь;сюжетно-рольова гра;наочні методи роботи( спостереження натуральних об’єктів і розгляд зображень об’єктів);заняття;пояснення;перегляд і обговорення казок, фільмів, телепередач профорієнтаційного змісту, тематичні розваги.

  Форми профорієнтаційної роботи включають:індивідуальні заняття;конкурси; розваги;показ фотомонтажів про професії;участь у гуртках; знайомство дітей із спеціальностями оточуючих їх людей.

  Всі професії, як писав поет, чудові – обирай на смак.Вибір професії-чи не найголовніший чинник того, як складеться твоє подальше життя та як ти будеш себе почувати. Адже всім хочеться не лише заробляти гроші, але й реалізувати свій потенціал та отримувати справжнє задоволення від своєї діяльності.

Професія – це вид праці, діяльності, самоствердження людини. Виховання активних громадян суспільства, розвиток їхньої ініціативи і здібностей відбувається ще в дошкільному віці. Запровадження нових інтерактивних технологій у профорієнтації, тобто раннє виявлення нахилів, інтересів, зацікавлень дітей тим чи іншим предметом, видом трудової діяльності людей з метою подальшої професійної орієнтації.

   Педагоги повині сформувати у дитини емоційне відношення до світу професій, йому повинна бути надана можливість використовувати свої сили в доступних видах діяльності.

   Вивчаючі праці відомих науковців, ми виявили найбільш свідомий вклад в розвиток поняття « Рання профорієнтація» доктора Євгена КлімоваЙого класифікація розділяє всі професії на п’ять головних типів:

Людина – природа Людина – техніка Людина - людина Людина – знакова система Людина – художній образ

Завдання педагогів: Створити природне стимулююче середовище, спрямоване на формування внутрішньої позиції щодо навколишнього, здатності усвідомлювати рукотворне походження предметного світу. Розширити знання дітей про існування різних професій.

   За допомогою залучення дітей до флористики, стимулювати в них прояви ініціативи у творчій діяльності, розвивати вміння налагоджувати співробітництво задля досягнення кращих результатів.Формувати вміння ставити перед собою конкретну мету, добирати оптимальні прийоми роботи, відповідні знаряддя праці.Виховувати інтерес до нового та надзвичайного, розуміння того,що працелюбність є показником людської гідності та здатності вдосконалювати себе.

підготувала вихователь методист 06.04.2020р.

16.03.2020 1). Самоосвіта;2). Розроблення індивідуального плану роботи на період карантину;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 - 10.0010.00 -11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»Альпашкін В.,Білик М.

17.03.2020 1). Самоосвіта;2). Розробка і розміщення в соціальній мережі Viber онлайн-бесіди про особисту гігієну виховатнців та профілактику інфекційних хвороб;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/DZ8tHf48djQГолій А.,Гончарук А.

18.03.2020 1). Самоосвіта;2). Добір та розміщення в соціальній мережі Viber відео з проведення спортивних загальнорозвиваючих вправ;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00–11.0011.00-12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»;https://youtu.be/B89EGM4fmbUГречина А.,Дерев’янко В.

19.03.2020 1). Самоосвіта;2). Добір та розміщення в соціальній мережі Viber відео з виготовлення аплікації;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00–11.0011.00-12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/VMacj-lkZtgДрімов Б.,Дудурич К.

20.03.2020 1). Самоосвіта;2). Розробка і розміщення в соціальній мережі Viber онлайн-бесіди до всесвітнього дня поезії;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/fik2sJXHEZchttps://youtu.be/-_Phja9XXH8Капула Д.,Кланцатий С.

23.03.2020 1). Самоосвіта;2). Розробка і розміщення в соціальній мережі Viber відео «Історія виникнення Lego»;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/Ur5gLTwdXHIКочкін А.,Кравець С.

24.03.2020 1). Самоосвіта;2). Розробка і розміщення в соціальній мережі Viber кросворду «Ознайомлення з винаходами»;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»Роздатковий матеріалКуртаніч Я.,Лиса А.

25.03.2020 1). Самоосвіта;2). Розміщення в соціальній мережі Viber м/ф «Уроки обережності» про правила користування побутовими приладами;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/0jDDm_sc2PsОржеховський А.,Осадчук М.

26.03.2020 1). Самоосвіта;2). Добір та розміщення в соціальній мережі Viber відео ліплення з пластиліну;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/IJBX4JBYchEОстапчук М.,Пасічник А.

27.03.2020 1). Самоосвіта;2). Розміщення в соціальній мережі Viber м/ф «Як Песик і Кошеня Мили Підлогу» для розвитку охайності;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/1MuASJGzDLcРасітюк А.,Редько Є.

30.03.2020 1). Самоосвіта;2). Розміщення в соціальній мережі Viber онлайн-бесіди до Міжнародного дня дитячої книги;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/FlTnz6J_Tv0Смолій А.,Ставнічий К. 31.03.2020 1). Самоосвіта;2). Розробка і розміщення в соціальній мережі Viber притчі «Двоє друзів і старий жебрак», обговорення онлайн;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»Тучемський Д.,Харченко О.

01.04.2020 1). Самоосвіта;2). Розміщення в соціальній мережі Viber відео «Історія олівця»;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/KthuiICOuMcЧернишков Д.,Якубенко К. 02.04.2020 1). Самоосвіта;2). Розробка і розміщення в соціальній мережі Viber майстер-класу з виготовлення іграшки-антистресу;3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/BwYUa0yzOwwЯцуляк А., Колійчук Д.

03.04.2020 1). Самоосвіта;2). Розміщення в соціальній мережі Viber відео «Винаходи людства»3). Індивідуальна бесіда з батьками в онлайн-режимі. 9.00 – 10.0010.00-11.0011.00 -12.00 Онлайн-платформа «Всеосвіта»https://youtu.be/xDnT0poIfycПодоляк С.                           

«Нетрадиційні техніки малювання»

Малювання відкритою долонькою та пальчиками

Техніка – дитина вмочує палець у ємність з гуашевою чи акварельною фарбою і робить відбитки на папері відповідно до теми.

Проводиться у всіх вікових групах. У молодших групах малювання пальчиком є підготовчим етапом до примочування пензликом. Рука – природне «знаряддя», тому дитині легше отримати перше зображення через природні рухи самої руки, ніж виконувати дії з пензликом. Теми беруться з урахуванням ускладнення: спочатку ті, де потрібно примочувати пальцем по всій поверхні, а потім – на обмеженій поверхні.

Поради вихователям:

• перед заняттям слід закотити дитині рукава;

• фарба має бути густою;

• покажіть дитині, як треба тримати руку та в якому положенні мають бути пальці.

Примочування по всій площині: «Пальчик гуляє», «Сукня в горошок», «Чашки в горошок».

Примочування на обмеженій поверхні: «Гілка горобини», «Вишеньки на тарілочці», «Горошок для півника».

Малювання долонькою: «Сонечко», «Дощик», «Тюльпани», «Дерево».

Техніка набризкування

Використовуючи цю техніку, необхідно вчити дітей набрати на кінчик щетинного пензля фарбу, пензлик нахилити над аркушем і провести пальцем проти ворсу; застосовувати цю техніку для тонування паперу, створення сюжетних малюнків: зоряне небо, квітучі луки, а також – окремих образів: квітуче дерево, дерево з плодами. Можна запропонувати дітям на аркуш паперу перед використанням цієї техніки покласти вирізані із картону силуети, які потім зняти, а їх відбитки розфарбувати.

Техніка внутрішнього набризкування

Техніка зовнішнього набризкування

Малювання восковою свічкою

Крім малювання олівцями, фломастерами, фарбами, гуашшю існує багато інших художніх та допоміжних матеріалів, які можуть використовуватись в зображувальній діяльності. Одним із таких методів є малювання свічкою.

Віск залишає на папері невиразний слід, немає яскравості, як від звичайних олівців чи фломастерів. Така техніка малювання свічкою називається «Сліпим малюванням»: на папір наноситься якийсь малюнок свічкою, потім зверху тонується увесь аркуш аквареллю і на кольоровому тлі проявляється зображення. Для такого виду малювання краще брати саме розведену водою акварель, то вона прозора, на відміну від гуаші , а віск містить жир, який відштовхує воду.

Кляксографія

Аркуш паперу складається навпіл, прогладжується лінія згину. На лінію згину аркуша паперу довільної форми наноситься кілька «клякс» різного кольору. Аркуш складається, прогладжується рукою. Розгорнувши, одержуємо несподівані зображення – у них можна впізнати знайомий образ або домалювати необхідні деталі, щоб він став виразнішим.

Методика продряпування

Цікавий вид малювання способом продряпування.

Аркуш паперу (краще картон) натирається розплавленим воском. Потім покривається темною гуашшю, змішаною з дитячим милом. Мило знежирює поверхню і допомагає рівномірно затонувати аркуш. Після висихання фарби, за допомогою загостренного патичка, продряпується малюнок.

Малювання ниткою (Ниткографія)

Довжина нитки повинна бути 30-35 см.

Один кінець нитки намотати на палець або зробити петельку для зручності. Вільним кільцем опустити її в палітру з фарбою. Притримуючи пензлем, щоб не набралася зайва фарба, витягти нитку з палітри і викласти її петельками на одну сторону зігнутого навпіл аркуша так, щоб чистий кінець нитки звисав з нього, накрити другою половиною аркуша, притиснути зверху лівою рукою і витягти нитку рухом на себе і праворуч При розгортанні аркуша на обох його сторонах утвориться симетричне зображення.

Дітям треба буде визначити, що намалювала ниточка, можна домалювати те, чого на їхню думку не вистачає на малюнку.

Якщо уважно роздивитися роботи виконані ниткою, то можна помітити неймовірні речі.

Малювання зім’ятим папером

М’який папір мнеться руками, вмочується у фарбу (за кінчик) і відбитки його наносяться на аркуші.

Малювання на зволоженому аркуші паперу

Акварель по-мокрому – дозволяє отримати малюнки з розмитими, нечіткими контурами, створити колірні переходи, ніжність, гармонійність колірних узгоджень.

Зволожується аркуш паперу і кладеться на вологу серветку. Потім наноситься малюнок пензликом або пальчиком, вмоченим у акварельні фарби.

Малювання зубною щіткою

Для малювання зубною щіткою потрібна густа, напівсуха гуашева фарба. Зубну щітку потрібно вмочити у фарбу. Доторкатися до аркуша паперу потрібно усім ворсом, щоб від кожної ворсинки залишався слід. Для того, щоб набирати фарбу іншого кольору, треба гарно вимити щіточку водою і витерти насухо серветкою.

Малюємо квачиком квіти, тварин

Квачиком малюємо так само, як і звичайним пензликом. Для малювання треба підготувати фарби – акварельну або гуашеву, баночку з водою, папір білий або кольоровий, довільного розміру та форми квачик тримаємо у руці трьома пальцями, як і пензлик.

Добре змочуємо квачик у воді, набираємо на нього фарби та малюємо. Квіти краще малювати напівсухим квачиком або кінчиком.

Як зробити квачик для малювання

Візьміть цупкий, але м’який квадратний клаптик тканини розміром 8х8 см. Згорніть цей клаптик так, щоб він набрав форми конуса, обмотайте цей конус ниткою та зав’яжіть. Квачик для малювання готовий. Бажано, щоб їх було кілька – окремо для кожної фарби або близьких за кольором фарб.

Набивання фарби

Використовуючи цю техніку, необхідно вчити дітей набирати фарбу на жорсткий пензлик. Фарба має бути напівсуха, пензлик також – сухим. Періодично набираючи фарбу на пензлик прикладати ворс до аркуша, використовуючи його як «патичок», ніби набиваємо фарбу.

Листочки замість пензлика

Техніка малювання відбитками – друкування

Зображення з відбитків листочків створюйте так:

1. Назбирайте під час прогулянки різних листочків. Намагайтеся знайти якомога більше листочків різної форми.

2. Приготуйте кілька білих чи різнокольорових аркушів, гуашеві фарби, пензлики.

3. Обміркуйте, які тварини, рослини зображуватимете, з яких листочків можна буде скласти їхні силуети.

4. Відберіть потрібні листочки, покладіть їх на клейонку або аркуш, що її замінить, та зафарбуйте гуашшю відповідних кольорів. Намащуйте фарбу від середини до країв листочка.

5. Обережно підніміть перший листочок за «хвостик» - черешок, покладіть його на чистий аркуш і добре притисніть. Так само зробіть решту необхідних відбитків.

6. Тепер пензликом намалюйте дрібні деталі: очі й носики звірятам, стебла до квітів, орнаменти на вазах тощо.

Малюємо у техніці видування

Для цього нам знадобляться трубочки для коктейлю, піпетки та рідкі гуашеві фарби. За допомогою піпетки наносимо фарбу на аркуш (набираємо у піпетку і виливаємо, щоб утворилася ляпка). Ляпку роздмухуємо за допомогою трубочки для коктейлю так, щоб перетворити її на щось цікаве (дерево, кущ, сніжинка, восьминіг, павучок, квітка та ін.).пензлем можна домалювати те, чого на думку дитини, не вистачає на малюнку.

Малювання картопляними штампами

Наодному з кінців картопляного шматочка вирізати форму будь-якого предмета (листочок, сніжинка, кружечок, квіточка, метелик та ін.). Вмокати штампик у фарбу і прикласти там, де має бути листок, квіточка чи метелик. Коли потрібно малювати фарбою іншого кольору, штампик охайно витираємо серветкою.